بررسی شیوع اعتیاد به تلفن هوشمند در بین دانشجویان پرستاری در دانشگاه های علوم پزشکی شهر تهران در سال ۱۳۹۵

نویسندگان

سیمین یحیی زاده

دانشجوی کارشناسی ارشد پرستاری، گروه پرستاری، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران. مسعود فلاحی خشکناب

دکترای پرستاری، دانشیار، گروه پرستاری، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران کیان نوروزی

دکترای پرستاری، دانشیار، گروه پرستاری، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران. اصغر دالوندی

دکترای پرستاری، استادیار، گروه پرستاری، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، تهران، ایران.

چکیده

چکیده زمینه و هدف: استفاده از فن آوری تلفن های هوشمند در سال های اخیر توسعه چشمگیری داشته است. رشد استفاده از این فن آوری در دانشجویان از سرعت بالاتری برخوردار بوده است. در کنار مزایای این فن آوری عوارضی مانند اعتیاد نیز ممکن است بروز کند. وجود این اختلال در دانشجویان پرستاری می تواند ایمنی و مراقبت از بیمار را با مشکل مواجه کند. پژوهش حاضر باهدف بررسی میزان شیوع اعتیاد به تلفن هوشمند در بین دانشجویان پرستاری دانشگاه های علوم پزشکی شهر تهران انجام شد. مواد و روش ها: پژوهش حاضر یک مطالعه مقطعی توصیفی بود که بین فروردین تا تیرماه 1395 انجام گرفت. بر روی 150 نفر از دانشجویان پرستاری دانشگاه های. نمونه گیری به روش خوشه ای و سهمیه ای انجام شد. ابزار پژوهش پرسشنامه اعتیاد به تلفن هوشمند کوان بود. پرسشنامه به روش ترجمه و بازترجمه به زبان فارسی بازگردانده شد. داده های پژوهش به وسیله آزمون تی مستقل و مربع کای آنالیز شدند. از نرم افزار spss-16 برای آنالیز استفاده شد. یافته ها: میانگین نمره اعتیاد به تلفن هوشمند در بین دانشجویان پرستاری 12.77±32.94 بود. 9.3 درصد دانشجویان به اعتیاد به تلفن هوشمند اعتیاد داشتند. بین ساعات استفاده از تلفن هوشمند و دسترسی به اینترنت و مجرد بودن با اعتیاد به تلفن هوشمند ارتباط وجود داشت (p<0.05). نتیجه گیری: اعتیاد به تلفن هوشمند در بین دانشجویان پرستاری با شیوعی نزدیک به ده درصد وجود داشت. دسترسی زیاد به اینترنت و استفاده زیاد از تلفن هوشمند با این اختلال در ارتباط است. هش به وسیله آزمون تی مستقل و مربع کای آنالیز شدند. از نرم افزار spss-16 برای آنالیز استفاده شد.

برای دانلود باید عضویت طلایی داشته باشید

برای دانلود متن کامل این مقاله و بیش از 32 میلیون مقاله دیگر ابتدا ثبت نام کنید

اگر عضو سایت هستید لطفا وارد حساب کاربری خود شوید

منابع مشابه

اثر بربرین در تنظیم آستروسیتهای Gfap+ ناحیه هیپوکمپ موشهای صحرایی دیابتی شده با استرپتوزوتوسین

Background: Diabetes mellitus increases the risk of central nervous system (CNS) disorders such as stroke, seizures, dementia, and cognitive impairment. Berberine, a natural isoquinolne alkaloid, is reported to exhibit beneficial effect in various neurodegenerative and neuropsychiatric disorders. Moreover astrocytes are proving critical for normal CNS function, and alterations in their activity...

متن کامل

اثر بربرین در تنظیم آستروسیتهای Gfap+ ناحیه هیپوکمپ موشهای صحرایی دیابتی شده با استرپتوزوتوسین

Background: Diabetes mellitus increases the risk of central nervous system (CNS) disorders such as stroke, seizures, dementia, and cognitive impairment. Berberine, a natural isoquinolne alkaloid, is reported to exhibit beneficial effect in various neurodegenerative and neuropsychiatric disorders. Moreover astrocytes are proving critical for normal CNS function, and alterations in their activity...

متن کامل

بررسی فراوانی خوددرمانی در دانشجویان پزشکی مشغول به تحصیل در دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان در سال ۱۳۹۵

Background and Objectives: Self-medication as one of the major health-social issues can cause many problems for the individual and society. Considering the increasing prevalence of drug abuse in the community, especially among young people, the present study aimed to determine the frequency of self- medication in medical students studying at Rafsanjan University of Medical Sciences in 2016. ...

متن کامل

بررسی میزان اعتیاد به اینترنت در بین دانشجویان دانشکده های پرستاری، پزشکی و دندانپزشکی دانشگاه علوم پزشکی خراسان شمالی در سال 1392

چکیده زمینه و هدف: امروزه استفاده از اینترنت با سرعت بسیار زیادی در منازل، مدارس، دانشگاهها، کتابخانه ها در حال رشد می باشد ولی استفاده بیش از حد آن، منجر به "اعتیاد اینترنتی" شده است. با توجه افزایش استفاده از اینترنت در بین دانشجویان، این مطالعه با هدف بررسی میزان اعتیاد اینترنتی در بین دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی خراسان شمالی انجام شد. روش کار: در این مطالعه توصیفی- تحلیلی که بصورت تصادفی ر...

متن کامل

بررسی همدلی در دانشجویان کارشناسی پرستاری دانشگاه علوم پزشکی تهران

Empathy is a necessary condition for an effective nursing care. An empathetic relationship between nurse and patients leads to positive treatment outcomes and moral sensitivity among students in clinical and educational environments. This study was conducted in 2014 to determine the level of empathy among nursing students and its relationship with their demographic data. A cross-sectional study...

متن کامل

بررسی اعتیاد به اینترنت در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی ارومیه در سال 1390-1391

 بررسی اعتیاد به اینترنت در دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی ارومیه در سال 1390-1391  تاریخ دریافت 30/10/1393 تاریخ پذیرش 31/01/1394 چکیده پیش‌زمینه و هدف: کاربردهای فراوان اینترنت سبب شده در سال‌های اخیر پدیده‌ای با عنوان اعتیاد به اینترنت ظهور یابد. اینترنت به‌خودی‌خود ابزار بی‌ضرری است، اما استفاده بیش‌ازحد و نادرست از آن خطر اعتیاد به اینترنت را به دنبال دارد. این پژوهش باهدف تعیین میزان اع...

متن کامل

منابع من

با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید


عنوان ژورنال:
advances in nursing and midwifery

جلد ۲۶، شماره ۹۴، صفحات ۰-۰

کلمات کلیدی
[ ' ا ع ت ی ا د ' , ' ت ل ف ن ه و ش م ن د ' , ' د ا ن ش ج و ی ا ن پ ر س ت ا ر ی r e f e r e n c e s ' , ' a h n s ' , ' y a n d k i m y ' , ' j ( 2 0 1 5 ) t h e i n f l u e n c e o f s m a r t p h o n e u s e a n d s t r e s s o n q u a l i t y o f s l e e p a m o n g n u r s i n g s t u d e n t s . i n d i a n j o u r n a l o f s c i e n c e a n d t e c h n o l o g y . 8 ( 3 5 ) 1 ' , ' 6 . ' , ' c e c e r e g ' , ' c o r r o c h e r n a n d b a t t a g l i a r d ( 2 0 1 5 ) i n n o v a t i o n a n d c o m p e t i t i o n i n t h e s m a r t p h o n e i n d u s t r y ' , ' i s t h e r e a d o m i n a n t d e s i g n ? t e l e c o m m u n i c a t i o n s p o l i c y . 3 9 ( 3 ) 1 6 2 ' , ' 7 5 . ' , ' c h i u s ' , ' i ( 2 0 1 4 ) t h e r e l a t i o n s h i p b e t w e e n l i f e s t r e s s a n d s m a r t p h o n e a d d i c t i o n o n t a i w a n e s e u n i v e r s i t y s t u d e n t ' , ' a m e d i a t i o n m o d e l o f l e a r n i n g s e l f ' , ' e f f i c a c y a n d s o c i a l s e l f ' , ' e f f i c a c y . c o m p u t e r s i n h u m a n b e h a v i o r . 3 4 ( 0 ) 4 9 ' , ' 5 7 . ' , ' c h o m ( 2 0 1 4 ) t h e r e l a t i o n s h i p s a m o n g s m a r t p h o n e u s e m o t i v a t i o n s ' , ' a d d i c t i o n ' , ' a n d s e l f ' , ' c o n t r o l i n n u r s i n g s t u d e n t s . j o u r n a l o f d i g i t a l c o n v e r g e n c e . 1 2 ( 5 ) 3 1 1 ' , ' 2 3 . ' , ' c h o s a n d l e e e ( 2 0 1 5 ) d e v e l o p m e n t o f a b r i e f i n s t r u m e n t t o m e a s u r e s m a r t p h o n e a d d i c t i o n a m o n g n u r s i n g s t u d e n t s . c i n ' , ' c o m p u t e r s ' , ' i n f o r m a t i c s ' , ' n u r s i n g . 3 3 ( 5 ) 2 1 6 ' , ' 2 4 . ' , ' d a n h ' , ' b a e n ' , ' k o o c ' , ' w u x a n d k i m m ( 2 0 1 5 ) r e l a t i o n s h i p o f s m a r t p h o n e a d d i c t i o n t o p h y s i c a l s y m p t o m s a n d p s y c h o l o g i c a l w e l l ' , ' b e i n g a m o n g n u r s i n g s t u d e n t s ' , ' m e d i a t i n g e f f e c t o f i n t e r n e t e t h i c s . j k o r e a n a c a d n u r s a d m . 2 1 ( 3 ) 2 7 7 ' , ' 8 6 . ' , ' d e m i r c i k ' , ' o r h a n h ' , ' d e m i r d a s a ' , ' a k p ı n a r a a n d s e r t h ( 2 0 1 4 ) v a l i d i t y a n d r e l i a b i l i t y o f t h e t u r k i s h v e r s i o n o f t h e s m a r t p h o n e a d d i c t i o n s c a l e i n a y o u n g e r p o p u l a t i o n . b u l l e t i n o f c l i n i c a l p s y c h o p h a r m a c o l o g y . 2 4 ( 3 ) 2 2 6 ' , ' 3 4 . ' , ' e h r e n b e r g a ' , ' j u c k e s s ' , ' w h i t e k m a n d w a l s h s p ( 2 0 0 8 ) p e r s o n a l i t y a n d s e l f ' , ' e s t e e m a s p r e d i c t o r s o f y o u n g p e o p l e & ' , ' # 0 3 9 ' , ' s t e c h n o l o g y u s e . c y b e r p s y c h o l o g y & ' , ' b e h a v i o r . 1 1 ( 6 ) 7 3 9 ' , ' 4 1 . ' , ' e n e z d a r c i n a ' , ' k o s e s ' , ' n o y a n c o ' , ' n u r m e d o v s ' , ' y ı l m a z o a n d d i l b a z n ( 2 0 1 6 ) s m a r t p h o n e a d d i c t i o n a n d i t s r e l a t i o n s h i p w i t h s o c i a l a n x i e t y a n d l o n e l i n e s s . b e h a v i o u r & ' , ' i n f o r m a t i o n t e c h n o l o g y . 3 5 ( 7 ) 5 2 0 ' , ' 5 . ' , ' e z o e s a n d t o d a m ( 2 0 1 3 ) r e l a t i o n s h i p s o f l o n e l i n e s s a n d m o b i l e p h o n e d e p e n d e n c e w i t h i n t e r n e t a d d i c t i o n i n j a p a n e s e m e d i c a l s t u d e n t s . o p e n j o u r n a l o f p r e v e n t i v e m e d i c i n e . 3 ( 0 6 ) 4 0 7 ' , ' 1 2 . ' , ' e z o e s ' , ' t o d a m ' , ' y o s h i m u r a k ' , ' n a r i t o m i a ' , ' d e n r a n d m o r i m o t o k ( 2 0 0 9 ) r e l a t i o n s h i p s o f p e r s o n a l i t y a n d l i f e s t y l e w i t h m o b i l e p h o n e d e p e n d e n c e a m o n g f e m a l e n u r s i n g s t u d e n t s . s o c i a l b e h a v i o r a n d p e r s o n a l i t y ' , ' a n i n t e r n a t i o n a l j o u r n a l . 3 7 ( 2 ) 2 3 1 ' , ' 8 . ' , ' h a v e l k a s ( 2 0 1 1 ) m o b i l e r e s o u r c e s f o r n u r s i n g s t u d e n t s a n d n u r s i n g f a c u l t y . j o u r n a l o f e l e c t r o n i c r e s o u r c e s i n m e d i c a l l i b r a r i e s . 8 ( 2 ) 1 9 4 ' , ' 9 . ' , ' h i n c k l e y k ' , ' y a t a n i k ' , ' p a h u d m ' , ' c o d d i n g t o n n ' , ' r o d e n h o u s e j ' , ' w i l s o n a ' , ' b e n k o h a n d b u x t o n b . m a n u a l d e s k t e r i t y ' , ' a n e x p l o r a t i o n o f s i m u l t a n e o u s p e n + t o u c h d i r e c t i n p u t . i n ' , ' m a n u a l d e s k t e r i t y ' , ' a n e x p l o r a t i o n o f s i m u l t a n e o u s p e n + t o u c h d i r e c t i n p u t . c h i & ' , ' # 0 3 9 ' , ' 1 0 e x t e n d e d a b s t r a c t s o n h u m a n f a c t o r s i n c o m p u t i n g s y s t e m s . y e a r p ' , 2 7 9 3 , ' 8 0 2 . ' , ' i m k ' , ' s u h n a n d b y u n j ( 2 0 1 4 ) t h e d i f f e r e n c e s i n s m a r t p h o n e a d d i c t i o n s y m p t o m b e t w e e n h i g h l y a d d i c t e d a n d n o n ' , ' a d d i c t e d c o l l e g e s t u d e n t s . j o u r n a l o f t h e k o r e a n s o c i e t y o f s c h o o l h e a l t h . 2 7 ( 3 ) 1 8 9 ' , ' 9 5 . ' , ' j e o n g h a n d l e e y ( 2 0 1 5 ) s m a r t p h o n e a d d i c t i o n a n d e m p a t h y a m o n g n u r s i n g s t u d e n t s . a d v a n c e d s c i e n c e a n d t e c h n o l o g y l e t t e r s . 8 8 2 2 4 ' , ' 8 . ' , ' k a l i s c h b j a n d a e b e r s o l d m ( 2 0 1 0 ) i n t e r r u p t i o n s a n d m u l t i t a s k i n g i n n u r s i n g c a r e . t h e j o i n t c o m m i s s i o n j o u r n a l o n q u a l i t y a n d p a t i e n t s a f e t y . 3 6 ( 3 ) 1 2 6 ' , ' 3 2 . ' , ' k e e i ' , ' k ' , ' b y u n j ' , ' s ' , ' j u n g j ' , ' k a n d c h o i j ' , ' k ( 2 0 1 6 ) t h e p r e s e n c e o f a l t e r e d c r a n i o c e r v i c a l p o s t u r e a n d m o b i l i t y i n s m a r t p h o n e ' , ' a d d i c t e d t e e n a g e r s w i t h t e m p o r o m a n d i b u l a r d i s o r d e r s . j o u r n a l o f p h y s i c a l t h e r a p y s c i e n c e . 2 8 ( 2 ) 3 3 9 ' , ' 4 6 . ' , ' k u m a r i a ' , ' d & ' , ' # 0 3 9 ' , ' s o u z a m s ' , ' d h a r t a n d a l e x s ( 2 0 1 3 ) s e v e r i t y o f m o b i l e p h o n e a n d i n t e r n e t u s e a m o n g b . s c . n u r s i n g s t u d e n t s . n i t t e u n i v e r s i t y j o u r n a l o f h e a l t h s c i e n c e . 3 ( 4 ) 6 7 ' , ' 7 0 . ' , ' k w o n m ' , ' k i m d ' , ' j ' , ' c h o h a n d y a n g s ( 2 0 1 3 ) t h e s m a r t p h o n e a d d i c t i o n s c a l e ' , ' d e v e l o p m e n t a n d v a l i d a t i o n o f a s h o r t v e r s i o n f o r a d o l e s c e n t s . p l o s o n e . 8 ( 1 2 ) e 8 3 5 5 8 . ' , ' k w o n m ' , ' l e e j ' , ' y ' , ' w o n w ' , ' y ' , ' p a r k j ' , ' w ' , ' m i n j ' , ' a ' , ' h a h n c ' , ' g u x ' , ' c h o i j ' , ' h a n d k i m d ' , ' j ( 2 0 1 3 ) d e v e l o p m e n t a n d v a l i d a t i o n o f a s m a r t p h o n e a d d i c t i o n s c a l e ( s a s ) . p l o s o n e . 8 ( 2 ) e 5 6 9 3 6 . ' , ' l e e y ' , ' k ' , ' c h a n g c ' , ' t ' , ' l i n y a n d c h e n g z ' , ' h ( 2 0 1 4 ) t h e d a r k s i d e o f s m a r t p h o n e u s a g e ' , ' p s y c h o l o g i c a l t r a i t s ' , ' c o m p u l s i v e b e h a v i o r a n d t e c h n o s t r e s s . c o m p u t e r s i n h u m a n b e h a v i o r . 3 1 ( 0 ) 3 7 3 ' , ' 8 3 . ' , ' l i n y ' , ' h ' , ' c h a n g l ' , ' r ' , ' l e e y ' , ' h ' , ' t s e n g h ' , ' w ' , ' k u o t b a n d c h e n s ' , ' h ( 2 0 1 4 ) d e v e l o p m e n t a n d v a l i d a t i o n o f t h e s m a r t p h o n e a d d i c t i o n i n v e n t o r y ( s p a i ) . p l o s o n e . 9 ( 6 ) e 9 8 3 1 2 . ' , ' m o s a a s m ' , ' y o o i a n d s h e e t s l ( 2 0 1 2 ) a s y s t e m a t i c r e v i e w o f h e a l t h c a r e a p p l i c a t i o n s f o r s m a r t p h o n e s . b m c m e d i c a l i n f o r m a t i c s a n d d e c i s i o n m a k i n g . 1 2 ( 1 ) 6 7 . ' , ' p a r k n ' , ' k i m y ' , ' c ' , ' s h o n h y a n d s h i m h ( 2 0 1 3 ) f a c t o r s i n f l u e n c i n g s m a r t p h o n e u s e a n d d e p e n d e n c y i n s o u t h k o r e a . c o m p u t e r s i n h u m a n b e h a v i o r . 2 9 ( 4 ) 1 7 6 3 ' , ' 7 0 . ' , ' p h i l l i p p i j c a n d w y a t t t h ( 2 0 1 1 ) s m a r t p h o n e s i n n u r s i n g e d u c a t i o n . c o m p u t e r s i n f o r m a t i c s n u r s i n g . 2 9 ( 8 ) 4 4 9 ' , ' 5 4 . ' , ' r a n j b a r h ' , ' t h a t c h e r a ' , ' g r e y l i n g m ' , ' a r a b m a n d n a s r i n ( 2 0 1 4 ) v a l i d a t i o n o f t h e p e r s i a n v e r s i o n o f t h e p r o b l e m a t i c i n t e r n e t u s e q u e s t i o n n a i r e ( p i u q ) . i r a n i a n j o u r n a l o f p s y c h i a t r y . 9 ( 4 ) 2 4 8 ' , ' 5 2 . ' , ' r o b e r t s j a ' , ' p u l l i g c a n d m a n o l i s c ( 2 0 1 5 ) i n e e d m y s m a r t p h o n e ' , ' a h i e r a r c h i c a l m o d e l o f p e r s o n a l i t y a n d c e l l ' , ' p h o n e a d d i c t i o n . p e r s o n a l i t y a n d i n d i v i d u a l d i f f e r e n c e s . 7 9 ( 0 ) 1 3 ' , ' 9 . ' , ' s a l e h a n m a n d n e g a h b a n a ( 2 0 1 3 ) s o c i a l n e t w o r k i n g o n s m a r t p h o n e s ' , ' w h e n m o b i l e p h o n e s b e c o m e a d d i c t i v e . c o m p u t e r s i n h u m a n b e h a v i o r . 2 9 ( 6 ) 2 6 3 2 ' , ' 9 . ' , ' s m i t h t ' , ' d a r l i n g e a n d s e a r l e s b ( 2 0 1 1 ) 2 0 1 0 s u r v e y o n c e l l p h o n e u s e w h i l e p e r f o r m i n g c a r d i o p u l m o n a r y b y p a s s . p e r f u s i o n . 2 6 ( 5 ) 3 7 5 ' , ' 8 0 . ' , ' t e l e f o n s b f ö a a n d s o s y a l b d ( 2 0 1 6 ) e f f e c t s o f s m a r t p h o n e a d d i c t i o n l e v e l o n s o c i a l a n d e d u c a t i o n a l l i f e i n h e a l t h s c i e n c e s s t u d e n t s . e u r a s i a n j o u r n a l o f f a m i l y m e d i c i n e . 5 ( 1 ) 1 3 ' , ' 9 . ' , ' w i t t m a n n ' , ' p r i c e r a ' , ' k e n n e d y l d a n d g o d w i n c ( 2 0 1 2 ) u s e o f p e r s o n a l p h o n e s b y s e n i o r n u r s i n g s t u d e n t s t o a c c e s s h e a l t h c a r e i n f o r m a t i o n d u r i n g c l i n i c a l e d u c a t i o n ' , ' s t a f f n u r s e s a n d s t u d e n t s p e r c e p t i o n s . j o u r n a l o f n u r s i n g e d u c a t i o n . 5 1 ( 1 1 ) 6 4 2 ' , ' 6 . ' ]

میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com

copyright © 2015-2023